论浅层与深层生活物理问题相融合(2)

(四)电学知识的应用

电与磁之间存在相互转化的可能性。从法拉第发现电磁感应现象，再到特斯拉建立了交流电系统，电力已经在人们生活中得以应用，成为现代社会的重要能源之一。

发电机正是利用了电磁感应现象，通过外界做功，将电与磁之间有效转化。当前发电厂种类繁多，火力与水力发电是当前我国较为常见的两种形式。电学知识的应用，能改善人们生活，为现代化生产提供有效能源供应。在人们的生活中，常用的电源是220V的交流电，为生活中不同电器供电。一般情况下，电压低于36V将不会对人体造成伤害，如果高于36V将会对人体造成不可逆的伤害，因此在日常生活中，需要重视用电安全。

为保护人民生命财产安全，需要遵守用电安全。电力的应用，推动着我国经济发展。在世界范围内，电力已经成为促进现代文明发展的重要力量。如果电力供应得不到满足甚至缺乏电力，将会对现代文明发展造成严重的影响。因此，各国都很重视发电厂建设，并将光能、核能作为发电的重要能源。

二、促进浅层与深层生活物理知识应用策略

(一)重视基础理论学习

探究式学习方式成为物理科目钻研的关键点。科学探究与基础理论知识的结合，有助于探究人员提升物理意识，完善自身的物理学习系统。物理科目理论知识的探究过程有：发现物理现象、采取有效调查与专研、开展物理实验与操作、加强物理现象描述与交流。在此期间，获得了物理知识、物理实验技能、物理学习的有效方法。探究人员在学习物理科目期间，应加强表层物理基础理论的学习强度，改变过去以书本为学习核心的固有理念，发展科学的研学方式，提升参学人员的物理技能，促进其拥有系统化物理基础理论。在物理基础理论中，可用于探究式学习的项目有：欧姆定律、电路、磁场等。借助探究式学习方式，可以加强物理相关原则的认知能力，提升探究人员自主表达物理现象与原理的能力，避免进入死记硬背的学习误区[3]。

(二)掌握物理客观规律

有效区别客观规律存在的特性，而特性表现为本质与非本质两种联系。自然界中的物理现象具有客观性，存在本质必然性关联、非本质的偶然性联系，甚至存在并无关联的事物。非本质联系在一定状态下表现出客观事物的本质属性，然而，此类属性具有一定片面性与不稳定因素，存在一定偶然发生的可能性。单从物理客观现象观之，客观物质的本质属性具有反向、回转发生的概率。例如，客观物质在受到大于零的作用力时，其产生了加速度，使其改变了原有的静止状态。此种现象说明任意客观物质与外力之间存在着本质关联。

(三)提高物理创新意识

物理知识的深层探究与应用，关键在于对相同客观物质现象的提问与解决，尝试在原有物理现象与原理的基础上，获取新的学习与应用理念。例如，万有引力的发现，来源于一颗掉落的苹果，牛顿对此提问，为物理科目的发展提供了可能性。物理客观现象存在于人们的生活中，探究人员应抱着发现事物现象的心态，联合已存在的物理知识，开启创新物理理论的研究与讨论，以此获得深层物理知识的探究研学机会，提升自身对相关物质知识的理解与认知，为后续物理研学与创新奠定基础。

三、结语

总而言之，当前物理学知识在生活中的应用中，需要人们清晰意识到物理学与生活之间的密切关系，重视基础理论知识的学习，掌握更多的客观原理，提高创新意识，将物理学有效结合生活，提高人民的生活水平。在将浅层与深层物理生活问题相融合中，需要把握问题的本质，借助物理学原理进行解决。

[1]刘楷成.基于生活实际的物理问题分析研究[J].成才之路,2019(3).

[2]张祚文.让生活融入课堂:趣味物理问题妙用举例[J].湖南中学物理,2016(11).

[3]唐晓挺.生活问题导学在初中物理复习教学中的应用[J].物理之友,2016(3).

[4]唐辰悦.生活物理现象的学习与应用探析[J].科学大众:科学教育,2017(10).

[5]吉华.生活——初中物理问题情境创设之本源[J].中学物理,2013(24).

[6]廖素英.浅谈生活化教学在初中物理教学中的实施[J].课堂内外·教师版,2014(9).

[7]周自中.初中物理生活化教学实践探讨[J].南北桥,2019(18).

在日常生活中，使用物理知识能解决生活问题。浅层物理问题是生活中常见的一些物理现象，而深层物理问题是基于浅层物理问题的研究，使用不同的研究方法，探究物理客观规律的问题。浅层与深层生活物理问题相融合，有利于促进物理知识在当前生活中的应用，提高解决问题的能力。一、物理知识在生活中的应用(一)力学知识的应用重力作为当前力学知识体系的重要组成部分，在生活中有着广泛应用。例如，工人师傅在砌墙时，会借助铅锤来确定墙体是否垂直。这是重力在当前社会生活中最简单的应用。对该问题进入深究，主要原因是重力垂直向下。在工程建筑中，工人借助这一原理提高建筑质量。重力知识在当前社会中有着广泛应用，例如，羽毛球底端重，上端轻。主要原因是重力垂直向下，在空气阻力的影响下，能保证羽毛球在空中运行时，球拍始终能击打到球的底部，从而保护羽毛。重力是当前社会生活中随处可见的现象。假如生活中没有了重力，那么人也就无法站立在地面上，生活中的不同物品也不会落到地面上，甚至空气也会随之消失，影响到人们正常的生活。当前社会生活中，重力的应用十分广泛。空间站由于远离地球，缺失了相应的地球重力。在空间站上，任何物品都处于悬浮状态，飘散在宇宙中。如何让空间站中的物品存在重力呢？现阶段已经取得一定进展。让空间站绕着某一个中轴线旋转，可以将离心力替代重力，让人们在空间站中有生活在地球上的感觉。如何让离心力与地球重力相等呢？这就需要进行深层的计算，有效掌握力学知识，通过计算，得出相应的数据。(二)热学知识的应用热学知识在生活中的应用较多，一般情况下，周边的天气、温度就是最直接的热学问题。当前，天气的冷暖与人们生活之间存在较多的联系。通过温度计，人们可以得知当前的温度是多少。在生活中，人们可以通过天气预报，了解到明天的温度，选择合适的衣着，做好保暖工作。如果人们生活中出现了发热现象，也可以使用温度计，及时了解身体的体温，判断是否发烧，是否需要进行治疗。温度计的使用与制作，主要是利用了热胀冷缩原理。温度计中的汞柱因为吸收外界的热量而发生膨胀，在温度计内部的容器中发生形变，从而让人们了解到当前的温度。在生活中，热学知识应用很是普遍，无论是加热饭菜还是冷藏食品，都利用了热学知识。在日常生活中，人们掌握了一些基本的热学应用，如水的凝华会释放热量，水的升华会吸收热量。又如，下雪天的温度会比下雪后几天的平均温度高一些，主要原因是水蒸气的凝固会释放热量，雪的融化会吸收热量。这些简单的物理知识在人们生活中有着广泛的应用。由于能量守恒，是不存在永动机持续向外界环境做功的。永动机是热学原理得以完善之前学者重视的课题。在物理学史上，存在一些虚假的永动机。当明白热力学原理后，人们从本质上认识到永动机是不可能出现的。在生活中，为了持续不断往外界做功，需要借助能量转化。例如，在日常生活中，人们需要往汽车中加入汽油来维持汽车运行，其原理是汽油的化学能转化为热能，在内燃机中转化为机械能，来对外界做功[1]。(三)光学知识的应用在日常生活中，光学知识的应用较为普遍。其中，人们最熟悉的光便是太阳光。对光的发射与折射现象的研究，为治疗人们近视与远视提供了可能。光学知识的研究十分重要，能改善人们生活品质。例如，月亮本身不发光，是因为太阳光的反射才会在夜里为人们提供亮光。日食、月食也是因为光的传播被星球阻挡才出现的自然现象。在封建时代，科学技术并不发达，人们对日食与月食存在众多的神话传说。人类进入现代社会后，对生活中出现的物理现象进行有效分析，掌握了物理学相关原理，进而利用这些原理造福人类生活。太阳光是由不同的色彩组成的。通过对太阳光的色散，人们发现太阳光包含七种色彩，这也是生活中经常出现彩虹现象的解释。在生活中，使用日光灯代替了白炽灯，不仅是因为日光灯节能可靠，还因为日光灯是平行光，而白炽灯光是点光源，会出现严重的阴影现象。日光灯既能节约能源，又能营造良好的生活环境，改善人们的生活。这些浅层的物理问题能帮助人们提高对光学物理的理解。现阶段，光学物理的发展已经不再局限于这些常见现象，在更为微观的层面，对世界的本质进行分析，探讨量子力学发展与宇宙的原理。光学物理的研究工作，能为基础物理发展提供机遇，而将这些基础理论运用到生活中，能改善人们生活，例如，光生伏打效应便是光伏产业发展的重要基石[2]。(四)电学知识的应用电与磁之间存在相互转化的可能性。从法拉第发现电磁感应现象，再到特斯拉建立了交流电系统，电力已经在人们生活中得以应用，成为现代社会的重要能源之一。发电机正是利用了电磁感应现象，通过外界做功，将电与磁之间有效转化。当前发电厂种类繁多，火力与水力发电是当前我国较为常见的两种形式。电学知识的应用，能改善人们生活，为现代化生产提供有效能源供应。在人们的生活中，常用的电源是220V的交流电，为生活中不同电器供电。一般情况下，电压低于36V将不会对人体造成伤害，如果高于36V将会对人体造成不可逆的伤害，因此在日常生活中，需要重视用电安全。为保护人民生命财产安全，需要遵守用电安全。电力的应用，推动着我国经济发展。在世界范围内，电力已经成为促进现代文明发展的重要力量。如果电力供应得不到满足甚至缺乏电力，将会对现代文明发展造成严重的影响。因此，各国都很重视发电厂建设，并将光能、核能作为发电的重要能源。二、促进浅层与深层生活物理知识应用策略(一)重视基础理论学习探究式学习方式成为物理科目钻研的关键点。科学探究与基础理论知识的结合，有助于探究人员提升物理意识，完善自身的物理学习系统。物理科目理论知识的探究过程有：发现物理现象、采取有效调查与专研、开展物理实验与操作、加强物理现象描述与交流。在此期间，获得了物理知识、物理实验技能、物理学习的有效方法。探究人员在学习物理科目期间，应加强表层物理基础理论的学习强度，改变过去以书本为学习核心的固有理念，发展科学的研学方式，提升参学人员的物理技能，促进其拥有系统化物理基础理论。在物理基础理论中，可用于探究式学习的项目有：欧姆定律、电路、磁场等。借助探究式学习方式，可以加强物理相关原则的认知能力，提升探究人员自主表达物理现象与原理的能力，避免进入死记硬背的学习误区[3]。(二)掌握物理客观规律有效区别客观规律存在的特性，而特性表现为本质与非本质两种联系。自然界中的物理现象具有客观性，存在本质必然性关联、非本质的偶然性联系，甚至存在并无关联的事物。非本质联系在一定状态下表现出客观事物的本质属性，然而，此类属性具有一定片面性与不稳定因素，存在一定偶然发生的可能性。单从物理客观现象观之，客观物质的本质属性具有反向、回转发生的概率。例如，客观物质在受到大于零的作用力时，其产生了加速度，使其改变了原有的静止状态。此种现象说明任意客观物质与外力之间存在着本质关联。(三)提高物理创新意识物理知识的深层探究与应用，关键在于对相同客观物质现象的提问与解决，尝试在原有物理现象与原理的基础上，获取新的学习与应用理念。例如，万有引力的发现，来源于一颗掉落的苹果，牛顿对此提问，为物理科目的发展提供了可能性。物理客观现象存在于人们的生活中，探究人员应抱着发现事物现象的心态，联合已存在的物理知识，开启创新物理理论的研究与讨论，以此获得深层物理知识的探究研学机会，提升自身对相关物质知识的理解与认知，为后续物理研学与创新奠定基础。三、结语总而言之，当前物理学知识在生活中的应用中，需要人们清晰意识到物理学与生活之间的密切关系，重视基础理论知识的学习，掌握更多的客观原理，提高创新意识，将物理学有效结合生活，提高人民的生活水平。在将浅层与深层物理生活问题相融合中，需要把握问题的本质，借助物理学原理进行解决。参考文献：[1]刘楷成.基于生活实际的物理问题分析研究[J].成才之路,2019(3).[2]张祚文.让生活融入课堂:趣味物理问题妙用举例[J].湖南中学物理,2016(11).[3]唐晓挺.生活问题导学在初中物理复习教学中的应用[J].物理之友,2016(3).[4]唐辰悦.生活物理现象的学习与应用探析[J].科学大众:科学教育,2017(10).[5]吉华.生活——初中物理问题情境创设之本源[J].中学物理,2013(24).[6]廖素英.浅谈生活化教学在初中物理教学中的实施[J].课堂内外·教师版,2014(9).[7]周自中.初中物理生活化教学实践探讨[J].南北桥,2019(18).

文章来源：《力学季刊》 网址: http://www.lxjkzz.cn/qikandaodu/2021/0213/370.html